نشانه‌هایی که سازمان شما به این حوزه نیاز دارد
آموزش از روی فهرست دوره‌ها انتخاب می‌شود، نه از روی نیاز.
حضور شمرده می‌شود اما نتیجه نه.
مدیران بدون آمادگی منصوب می‌شوند.
فقط آموزش‌های الزامی نظام‌مند است.
مسائلی که به آن‌ها می‌پردازیم
نبود تصویر نیازها به تفکیک خانواده شغلی.
برنامه‌هایی که ارزشیابی نمی‌شود.
بودجه‌ای که میان دوره‌های بسیار پخش شده است.
مدرسانی که برای آموزش بزرگسالان در محیط کار آماده نیستند.
دامنه کار
نیازسنجی آموزشی به تفکیک نقش و سطح.
نقشه راه یا اطلس یادگیری.
برنامه‌های توسعه رهبری.
طراحی برنامه و مواد آموزشی.
تربیت مدرس.
ارزشیابی.
کار چگونه پیش می‌رود
تحلیل نیاز
الزامات نقش را به توانمندی فعلی پیوند می‌دهیم و شکاف‌ها را به تفکیک خانواده شغلی مشخص می‌کنیم.
اولویت‌بندی
نیازها را بر پایه ریسک و ارزش و در چارچوب بودجه رتبه‌بندی می‌کنیم.
طراحی و اجرا
برنامه‌ها را می‌سازیم، مدرسان را آماده می‌کنیم و نخستین دوره‌ها را اجرا می‌کنیم.
ارزشیابی
در جایی که داده اجازه دهد واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج را می‌سنجیم.
چه تحویل می‌گیرید
گزارش نیازسنجی.
نقشه راه یا اطلس یادگیری برای نقش‌های مشمول.
طراحی برنامه‌ها و مواد آموزشی.
مدرسان داخلی آموزش‌دیده.
برنامه ارزشیابی.
از شما چه می‌خواهیم
مسئولان نقش برای تأیید نیازها.
پارامترهای بودجه و زمان آزادسازی شرکت‌کنندگان.
یک مالک مشخص برای نقشه راه یادگیری.
پیشرفت چگونه سنجیده می‌شود
پوشش خانواده‌های شغلی توسط نقشه راه.
شواهد یادگیری در پایان برنامه‌ها.
مشاهده مدیران از تغییر رفتار.
استفاده از نقشه راه در برنامه سالانه.
پرسش‌هایی که مدیران می‌پرسند
آیا می‌توانید نیاز صدها عنوان شغلی را تحلیل کنید؟
بله. فهرست‌های بزرگ در خانواده‌های شغلی گروه‌بندی می‌شود و با قالب‌های ساخت‌یافته تحلیل می‌شود تا نتیجه قابل استفاده بماند.
آیا خودتان آموزش را اجرا می‌کنید؟
می‌توانیم، یا مدرسان و تأمین‌کنندگان شما را آماده می‌کنیم. انتخاب به این بستگی دارد که کدام گزینه توانمندی ماندگارتری می‌سازد.
نتایج را چگونه ارزشیابی می‌کنید؟
در چهار سطح، هر جا که داده اجازه دهد: واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج. عمق ارزشیابی در آغاز توافق می‌شود.